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6.1:材料根据其化学和物理性质可分为纯物质或混合物。
6.1.a:混合物是由元素和/或化合物组合而成的，它们可以用各种物理方法分离。
6.1.a。1:一切都是由物质构成的。所有物质都有质量并占据空间(体积)。质量与重量的区别在于它与重力无关。
用天平测量质量，用弹簧秤测量物体的重量。比较地球、火星、木星和月球上物体的质量和重量。5分钟预告
6.1.a。2:物质的特征性质，如磁性吸引力、导电性、密度、沸点、熔点和溶解度，可以用来鉴定物质。特性不随物质的量而变化。
使用电池、灯泡、开关、保险丝和各种材料制作电路。检查串联和并联电路，导体和绝缘体，以及电池电压的影响。用这个小发明可以构建成千上万种不同的电路。5分钟预告
两个烧瓶盛着彩色的水，一个黄色，另一个蓝色。设置每个烧瓶的起始温度，选择一种连接烧瓶的材料，看看烧瓶加热或冷却的速度有多快。烧瓶可以连接一个空心管，让烧瓶中的水混合，或者一个固体块，传递热量，但防止混合。5分钟预告
将一大块物质放入盛有水的烧杯中，观察它是下沉还是漂浮。把大块切成任何大小的小块，然后观察它们落入烧杯时会发生什么。可以测量每个块的质量和体积，以清楚地了解密度和浮力。5分钟预告
用秤测量质量，用量筒测量体积，用大烧杯观察浮选，研究质量、体积、密度与浮选之间的关系。烧杯中液体的密度可以调节，在调查过程中可以研究各种物体。5分钟预告
把磁铁条和其他各种物体拖到一张纸上。单击Play以释放物体，以查看它们是否被吸引在一起，排斥在一起，或不受影响。你也可以把铁屑洒在磁铁和其他物体上，以查看产生的磁场线。5分钟预告
6.1.b:纯物质可以是元素也可以是化合物，它们不能被物理方法分解。
6.1.b。他说:元素周期表是用来把元素组织成具有相似性质的组或族。元素名称在元素周期表上用字母符号表示。
用质子、中子和电子来制造元素。随着质子、中子和电子数量的变化，元素的名称和符号、Z、N和A数字、电子点图以及周期表中的基团和周期等信息就会显示出来。每种元素被分为金属、类金属或非金属，并给出了其在室温下的状态。5分钟预告
6.1.b。在化学反应中，起始和结束的物质(质量)是相同的。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预告
通过改变反应物和生成物的系数来练习平衡化学方程。随着公式的操作，每个元素的数量以单个原子、直方图或数字形式显示。反应物和生成物的摩尔质量也可以计算和平衡，以证明质量守恒。5分钟预告
6.2:生态系统是由生活在一定空间内的所有种群及其相互作用的物理因素组成的。
6.2.答:生态系统中的种群受到生物因素(如其他种群)和非生物因素(如土壤和水供应)的影响。
6.2.a。参考译文:生态系统是生物及其所处环境特征之间复杂的相互作用。一个环境的环境(非生物)特征决定了能在那里生存的生物。环境特征包括土壤、矿物质、气候、水、阳光和风等。
探索影响加勒比海珊瑚礁的非生物因素。在这个简化的珊瑚礁模型中，许多因素都可以被操纵，包括海洋温度和pH值、风暴严重程度，以及来自伐木、污水和农业的过量沉积物和营养物质的输入。点击“提前一年”查看珊瑚礁对这些变化的反应。5分钟预告
在这个由鹰、蛇、兔子和草组成的生态系统中，每个物种的数量都可以作为食物链的一部分来研究。疾病可以被引入任何物种，动物的数量可以随时增加或减少，就像在现实世界中一样。5分钟预告
6.2.a。2:生物和非生物因素之间的相互作用支持了生态系统中氧、二氧化碳和氮等物质的能量流动和循环。
测量池塘一天内的温度和氧含量。然后去钓鱼，看看池塘里生活着什么类型的鱼。可以调查许多不同的池塘，以确定时间、温度和养殖场对氧气水平的影响。5分钟预告
6.2.a。6:生态系统中的植物和动物以各种方式相互作用，因为它们争夺有限的资源(例如，食物、水、生活空间)。生物体之间的关系可能对其中一个或两个生物体有益或有害。
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6.2.a。7:生态系统中物种的数量受到诸如食物、水、生存空间或配偶等资源的可用性和质量的影响。
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在一个环境中观察多年的兔子数量。兔子可以使用的土地和天气条件可以进行调整，以调查城市扩张和异常天气对野生动物种群的影响。5分钟预告
6.2.a。8:捕食者-猎物关系有助于控制生态系统中的种群。猎物数量的增加或减少导致捕食者数量的相应增加或减少。捕食者和被捕食者数量的平衡可以增加一个地区物种的多样性(生物多样性)。
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观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系，确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
6.2.a。所有的生物都会改变它们所生活的环境。。由生物引起的一些变化可能对生态系统有益，而另一些则可能有害。
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6.2.b:生态系统中的种群可分为有机物的生产者、消费者和分解者。
6.2.b。例1:太阳是地球上的主要能源。在光合作用过程中，绿色植物利用阳光的能量将二氧化碳(CO2)和水(H20)中的元素转化为物质(简单碳水化合物)，这些物质是植物进行生命过程的能量来源。
探索发生在植物和动物细胞内的光合作用和呼吸过程。这两个过程的循环性质可以直观地构造出来，简化的光合作用和呼吸公式可以得到平衡。5分钟预告
研究三种常见的花园植物的生长:西红柿、豆类和芜菁。你可以改变每株植物获得的光照量，每天添加的水量，以及种子种植的土壤类型。观察各变量对株高、株重、叶色和叶大小的影响。确定什么条件能生长出最高、最健康的植物。高度和质量数据显示在表格和图形上。5分钟预告
研究不同条件下的光合作用。产氧量被用来测量光合作用的速率。光强、二氧化碳含量、温度和光的波长都是可以变化的。确定哪些条件是光合作用的理想条件，并了解限制因素是如何影响氧气生产的。5分钟预告
6.2.b。2:光合作用受到非生物因素的影响，如日照量、水的可用性和气温。
探索发生在植物和动物细胞内的光合作用和呼吸过程。这两个过程的循环性质可以直观地构造出来，简化的光合作用和呼吸公式可以得到平衡。5分钟预告
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研究不同条件下的光合作用。产氧量被用来测量光合作用的速率。光强、二氧化碳含量、温度和光的波长都是可以变化的。确定哪些条件是光合作用的理想条件，并了解限制因素是如何影响氧气生产的。5分钟预告
测量池塘一天内的温度和氧含量。然后去钓鱼，看看池塘里生活着什么类型的鱼。可以调查许多不同的池塘，以确定时间、温度和养殖场对氧气水平的影响。5分钟预告
6.2.b。3:绿色植物是生态系统中的生产者;它们直接依靠阳光来生产用于能源的物质。
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6.2.b。他说:植物是消耗它们的动物的能量(食物)和营养的来源。通过光合作用传递给食用植物的消费者的能量间接来自太阳。一些动物以植物为食，而另一些动物则以以植物为食的动物为食，这是一种捕食者-猎物关系。
能量从何而来?能量如何从一个地方到另一个地方?找出电流是如何产生的，以及生物是如何获得能量来移动和生长的。追踪能量的路径，看看能量是如何从一种形式转换为另一种形式的。5分钟预告
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观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
研究植物和动物对气体的产生和利用。在含有蜗牛和elodea(一种植物)的试管中，分别在光照和黑暗条件下测量氧气和二氧化碳的水平。了解植物和动物之间的相互依赖关系。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系，确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
6.2.b。分解者(主要是细菌和真菌)消耗死亡的植物和动物，分解有机物质，将营养物质返回环境，供其他生物重复利用。
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
6.2.b。【参考翻译】:食物链是一种模型，它显示了在生态系统中，物质和能量如何从生产者转移到不同层次的消费者。每条食物链的基础都是储存在绿色植物中的能量。
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6.2.b。【参考翻译】:食物网是一种模型，它显示了生态系统中大多数消费者可获得的各种复杂的能源。
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6.2.b。9:康涅狄格州有森林和公园生态系统，以及淡水和海洋生态系统，其中包括各种植物和动物。
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研究三种常见的花园植物的生长:西红柿、豆类和芜菁。你可以改变每株植物获得的光照量，每天添加的水量，以及种子种植的土壤类型。观察各变量对株高、株重、叶色和叶大小的影响。确定什么条件能生长出最高、最健康的植物。高度和质量数据显示在表格和图形上。5分钟预告
6.2.b。[参考译文]能量金字塔是一种显示生态系统中能源的可用性和使用情况的模型。由于每个消费层次的能源消耗和损失，大量的生产者和初级消费者支持少量的高级消费者。
在这个由鹰、蛇、兔子和草组成的生态系统中，每个物种的数量都可以作为食物链的一部分来研究。疾病可以被引入任何物种，动物的数量可以随时增加或减少，就像在现实世界中一样。5分钟预告
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
6.3:太阳照射到地球表面的能量的变化影响着日常和季节性的天气模式。
6.3.答:当地和区域的天气受到该地区接收到的太阳能量和靠近大片水域的程度的影响。
6.3.a。2:地球上的天气是由温度、压力和低层大气中水分的每日变化造成的。
观察沿海地区每天的天气状况。测量任何地点的温度和风速，并使用这些数据绘制白天和夜间形成的对流。解释陆风和海风的起源。5分钟预告
6.3.a。3:气候是地球上不同地区所经历的长期条件，并受到穿透大气层到达地球表面的太阳能量的影响。
观察沿海地区每天的天气状况。测量任何地点的温度和风速，并使用这些数据绘制白天和夜间形成的对流。解释陆风和海风的起源。5分钟预告
6.3.a。【翻译】:康涅狄格经常有快速变化的天气，因为这里有三种流动的空气模式相互作用:来自北方的寒冷干燥的空气，来自大西洋海岸线的温暖潮湿的空气，以及从西向东穿过美国的空气。
观察沿海地区每天的天气状况。测量任何地点的温度和风速，并使用这些数据绘制白天和夜间形成的对流。解释陆风和海风的起源。5分钟预告
使用最多三个气象站的数据来预测飓风的运动。每个气象站的风速、风向、云量及气压均以标准天气符号提供。5分钟预告
了解气象学中用来绘制天气图的标准符号。雨、雨夹雪、雪、温度、云量、风速和风向以及大气压都可以在地图上的两个不同气象站记录下来。描述高压系统、低压系统、暖锋和冷锋的天气特征。5分钟预告
6.4:水在土壤物质间穿梭，同时携带着人类活动的产物。
6.4.a:落在康涅狄格州的大部分降水最终都会到达长岛海峡。。
6.4.a。8:水质对于支持各种水生生物和人类消费非常重要。水质是通过测量诸如溶解氧水平、pH值、浑浊度和其他溶解物质的存在等指标来评估的。重金属(如铅和铝)、硫、肥料和道路盐等物质是污染物，它们可能溶解在地表水或地下水中，使水不健康。
测量池塘一天内的温度和氧含量。然后去钓鱼，看看池塘里生活着什么类型的鱼。可以调查许多不同的池塘，以确定时间、温度和养殖场对氧气水平的影响。5分钟预告
6.4.a。9:进入长岛海峡的水携带着人类使用的产品。这些污染物对水生生物、海湾的商业和娱乐用途产生了负面影响。
探索影响加勒比海珊瑚礁的非生物因素。在这个简化的珊瑚礁模型中，许多因素都可以被操纵，包括海洋温度和pH值、风暴严重程度，以及来自伐木、污水和农业的过量沉积物和营养物质的输入。点击“提前一年”查看珊瑚礁对这些变化的反应。5分钟预告
6.4.a。16:法律、法规和补救行动有助于保护和恢复水资源。。
观察草履虫如何在不断变化的水生环境中保持稳定的内部条件。水通过渗透进入生物体，并由可收缩的液泡泵出。水中溶质的浓度将决定草履虫收缩的速度。5分钟预告
